AVALIAÇÃO

A avaliação acontece durante o processo de aprendizagem, com diferentes focos e estratégias. Através da avaliação o professor constata o que o aluno realmente aprendeu e onde ele deve atuar para ampliar seus conhecimentos, propondo-lhe desafios possíveis de serem alcançados, porém, que permitam sempre avanço com relação ao que já sabem.

 Ela deve ser indicadora, diagnóstica da aprendizagem dos alunos e, norteadora do planejamento e do replanejamento das ações do professor. Só terá sentido se realmente for utilizada como instrumento para pensar estratégias que atendam as necessidades do aluno.

A avaliação  ocorrer durante todo o processo educativo, com contribuições, análises e reflexões dos envolvidos no processo. Isso pode ser contemplado através da organização do  Portfolio, onde as crianças escolhem as atividades que demonstra o  seu percurso de aprendizagem,  realizam auto avaliação sobre o processo vivido no que  obtiveram êxito e no que precisam melhorar. E discussão com o professor dos objetivos a serem trabalhados.

Assim, o Portfólio desta unidade escolar contem atividades selecionadas pelo professor em conjunto com o aluno, atividades significativas, diversificadas. Os Portfólios diferenciam-se de turmas para turma. Isso porque a avaliação demonstrar o processo de aprendizagem de cada aluno, enfatizando as competências individuais e caracterizando um instrumento claro do seu percurso de aprendizagem.

           Os conselhos de ano/ciclo são os momentos em que os professores socializam o trabalho realizado entre si e com a equipe gestora ( coordenador e diretor), refletindo sobre as conquistas dos alunos, de todos e de cada um, e propondo encaminhamentos que permitam que avancem sempre mais em relação ao que já sabem, pautando o planejamento e o replanejamento dos objetivos durante os trimestres. Os alunos não participam nesse momento.